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平生学习者拾大素质:乐学善问——呵护孩子的好奇心与读书兴趣

求知欲是孩子能够在自己的跑道上坚持下去的驱动力。问题在于,很多父母在不知不觉中把孩子的求知欲扼杀了。对于孩子永无止境的问题,父母总是随便应付或者干脆说“不知道”。孩子碰壁几次后,就不愿再提出问题,更不会去深入思考,对周边的事物出现“熟视无睹”“不以为意”“不过如此”的漠视感。

犹太人在经济、科学和艺术等方面涌现出了一大批杰出的人才,几十年来,人口占世界总人口不到0.25%的犹太人却拿下了27%的诺贝尔奖,人们不禁要问:如此优秀的民族是如何培养出来的?

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一个公认的观点就是,犹太家庭特别注重孩子的好奇心与学习的兴趣,像注射疫苗一样把好奇心注入孩子心中,让孩子从小就对生活产生无限的好奇、对知识无限地探索。

图/网络

更可怕的是,还有一类家长不懂装懂。下面我分享一个真实的案例。

诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特.布朗说:我的祖父常总是让我自己提问题,自己找出理由,然后让我自己知道为什么?我的整个童年时代,父母都鼓励我提出疑问。他们从不教育我依靠信仰去接受一件事物,而是一切都求之于理。我认为,这是犹太人的教育略胜一筹的地方。

诺贝尔物理学奖得主犹太人拉比获奖后,有人向他请教:“你是怎么获得诺贝尔物理学奖的呢?”他回答说:“我获得诺贝尔物理学奖,全靠我妈妈。”“那么,你妈妈是怎样培养你的?”拉比回答:“我妈妈没有怎么培养我,每天回家以后就问我一句话:孩子,今天你在学校提问了吗?你问了一个什么样的好问题?从此以后,我就养成了提问的习惯,自然而然地就获得了诺贝尔奖。”

春暖花开的季节,一位年轻妈妈带着两个孩子在郊区游玩。孩子看到路边的灌木丛中开满了一团团白色絮状物似的花朵,便问妈妈:“这是什么?”那位妈妈看了一眼,斩钉截铁地回答孩子:“棉花。”孩子轻轻“哦”了一声,就跑开了。接下来妈妈和孩子继续在花草丛中漫无目的地晃荡。

在信息爆炸的时代,任何知识上的问题,几乎都可以在网上找到现成的答案,但如何让孩子在互联网中便利攫取知识的同时继续保持好奇与探索之心,值得每一个现代教育者及父母的深思。

犹太人有个风俗,在孩子学习识字之初,把蜂蜜滴在《圣经》上,让他们尝到知识的“甜蜜”。后来,这成为犹太小学生入学的第一课,让孩子们一开始就感受到学习的神圣和知识的“甜蜜”。犹太人认为,没有人是贫穷的,除非他没有知识,拥有知识的人就拥有一切。正因如此,犹太人形成了全民好学、全民信仰知识的悠久文化历史传统。据统计,以色列人年均阅读图书60本,居全世界首位。

其实那根本不是棉花,因为棉花是草本植物,而不是木本植物。无知的妈妈信口胡说的行为,无意间把孩子对植物研究的兴趣抹杀掉了。她完全可以这样说:“它是很神奇的植物,我也不认识,咱们一起来寻找答案吧,看看它究竟是什么。”

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诺贝尔奖从1901年开始颁发,目前得主有800多位,其中犹太人占四分之一强。而犹太人只占全球人口的0.3%。毫无疑问,提问是犹太教育最核心的“秘密”。专题片《走进以色列》里提到一位雕塑家,用石头雕刻了一个大大的问号,石头的质地尤其突显了“问”的力量。如果用一个符号代表犹太人的科学精神和思维传统的话,那就是大大的“?”。因为在犹太人的教育理念中,问号代表一切。犹太人之所以能培养出那么多诺贝尔奖得主,和他们的父母与老师从小培养孩子学会提问和质疑的传统是分不开的。

在信息如此发达的现在,她只要掏出手机,拍下照片,就可以找到答案。但是她没有这么做,也就失去了和孩子继续研究下去的乐趣。比如,她可以让孩子记录下这株植物的特征,然后和孩子一起研究,除了棉花,还有哪些植物会开絮状的花,为什么是絮状……

马桶里的臭臭去哪儿了

“孩子,今天你提问了吗?”当孩子放学回到家里,父母是否会以这样的提问展开与孩子的沟通?或许,更多父母习惯于这样问:“你今天在学校乖不乖?”“今天有没有人欺负你?”

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看着刚拉的臭臭被马桶的水冲走,4岁的米米好奇地问“妈妈,臭臭去哪儿了?”

看似简单的问话,却显现了不同的教育观。

由孩子的一个小问题引发出无限问题,孩子的求知欲就是这样一次次被培养起来的。可是,不爱学习和思考的父母往往成了孩子求知欲的终结者。那么,这样做的后果是什么?

米米妈妈没有马上回答,而是问了个问题,“我们再在马桶里放点碎纸巾,你仔细看看它是怎么被冲走的好吗?”

“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。”善于提问的人具有强烈的好奇心、求知欲和较强的探索精神,具有较强的观察力和想象力,具有较强的逻辑思维能力;提问能够锻炼人的语言表达能力,提高自信心,善于提问的人更容易解决问题。

第一,禁锢了孩子的创新力。创新力由好奇心驱使,没有了好奇心,孩子习惯性地被动接受外来信息,他会成为知识的存储器,而不是生成器。

“好的。”米米按动马桶出水键,哗……

面对明天的竞争,孩子内心是否拥有强大的力量?面对未来的危机,孩子是否拥有从容应对的能力?那么,就让我们从“孩子,你今天提问了吗?”开始吧。

第二,孩子失去了独立思考的能力。由于好奇心的缺失,当孩子遇到问题时,喜欢依赖外部力量得到最后答案。

“你看,马桶里有一个洞洞,按压出水的按键,水就涌出来把纸巾冲走了,臭臭也一样,从洞洞里跑出去,到化粪池,到下水道,再到很远的海里了。”

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