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家长如何做才能有助幼儿心理成长

溺爱之下多败儿,棍棒之下出孝子。这句中国的俗语虽然我们并不完全提倡,但是不可否认其有一定的道理。为什么要以这句俗语开头呢,因为它和我们今天要讨论的内容有一定的关系。幼儿未经世事,看到什么都想要,而现在的家长只要是在能力范围之内的,都会尽量的满足。其实,我们并不是反对家长满足孩子的需求,只是在满足的时候你可以将就一些技巧。我们把这种技巧称之为延迟满足。何为延迟满足,又为什么要实行延迟满足呢?让我来告诉你。

在物质生活越来越丰富的今天,家长对于孩子提出的要求基本上都能即时满足。但是这种“幸福”的背后衍生出一个现象:幼儿自控能力差。由于自己的要求被拒绝,向父母发脾气甚至表现出痛苦。

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父母的爱心,造就了孩子的任性。如此,孩子一旦离开了家庭的圈子,受打击、遭挫折就成了家常便饭,他们事事都不顺心,觉得好像人人都有意跟他们过不去,对孩子的身心会产生不良影响,他们又不能主动自觉地对自己的心理状态进行调整,总是与周围的人和事处于一种对峙状态,时间长了,就很可能酿成心理疾病,如忧郁、偏执、狂躁等。

但反过来的话,习惯了在期待中获得满足的孩子,就能学会主动控制自己的情绪,不会为自己的要求被拒绝或暂时被拒绝而痛苦,将来也能抵挡得住眼前小利的诱惑,权衡怎样做能使自己获得更大的好处,并能有意识地调节和支配自己,避免未来孩子性格急躁,缺乏耐心,做事情有始无终。咨询群QQ:
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这种方法被称为——延迟满足使用技巧

当孩子提出某种需要希望家长[微博]满足时,家长有意地不即刻满足孩子,而是做些等待,延迟满足需要,理由是这样经过延迟满足的孩子,在长大后往往具有更好的控制力。而另一些观点也指出,延迟满足其实对孩子挫折感太强,不利于其安全感的形成。延迟满足对孩子到底是有利还是有弊?

❶ 符合孩子的生理条件

关于时间 三岁是个分界线

延迟满足就是一种抑制过程,正规的延迟满足训练,应该在孩子接近4岁的时候开始,过早进行训练,几乎和1岁孩子就训练小便一样,没有什么本质效果。对于3岁左右的孩子,虽然也可以适当进行延迟满足训练,但最重要的是立界线。

心理专家、亲子家庭教育专家于东辉指出,延迟满足其实是一种挫折教育,培养延迟满足能力不等于父母对孩子合理要求也不去及时满足。这里有一个清晰的标准,就是以三岁作为一个重要的分界线。

❷ 孩子要明白一些界线

因对过度照顾孩子而导致溺爱的现象担心,英国一位知名的儿童学家温尼科特先生曾做过专业的研究,最后发现了一个有趣的规律,那就是如果父母在孩子三岁之前,对于孩子的合理要求不及时回应,孩子就容易对整个世界产生负面与错误的看法。所以,这时要尽快去满足孩子的合理要求,而不需要延迟满足。但如果孩子在三岁之后,父母仍然保持这种对孩子尽量满足的状态,等到孩子六岁之后,他会觉得世界上的任何东西,都得到得过分容易,而丧失了追求与努力的动力,最终呈现出溺爱的问题。所以,比较好的做法是在孩子三岁之前,尽量满足孩子的合理需要,三岁之后,可以适当做一些延迟满足的训练了。

延迟满足的核心就是通过等待获得更大的利益,如果孩子对很多事情完全没有界线,他的自我中心感一定很强,基本是没有自我的控制能力。对这样的孩子进行延迟满足训练,效果不佳。

家庭成员及环境变化后都应保持一致性

所以,对3岁左右的孩子,一定要竖立界线。一些日常的小规定,都是对孩子认知上的锻炼,帮助他们养成自我控制能力。

华南师范大学教授、国际分析心理师高岚说,延迟满足的背后是培养孩子的自我控制能力,家长想要通过它去培养孩子某种品质时,在这个过程中与儿童的互动必须要保持一贯性。

❸ 延迟要从一分钟开始

“所谓延迟满足,就是给孩子一些限制和挫折,但如果家长的规则总是在变,孩子会搞不清楚情况,家里的所有成员在对一些规定性的事情上要一致,不能奶奶说‘等五分钟再下楼’,然后爸爸说‘洗完澡再下楼’,爷爷和妈妈又是另外两种不同的要求,如果大人们经常这样变来变去,所有的延迟都是没有用的。”高岚强调说,还有一种情况是,在环境发生了变化后,限制“规则”被打破,孩子也容易产生混乱。比如孩子在家里,妈妈的通常做法是要求他吃完饭才可以玩玩具,可一旦换了不一样的环境,例如在外公家,当孩子突然来情绪哭闹不吃饭要去玩玩具时,妈妈准备按照在家里的限制“发令”,而旁边的外公马上递上了玩具,如此一来,常规的限制被打破,小孩易被周边情况搞混乱,所以,大人之间,也要做好沟通和统一。

家长在训练孩子延迟满足时,可以有意识地让孩子等待,但最初的延迟时间不要过长,否则会让孩子灰心丧气。如果获得成功,就要遵循小步递进的原则,时间由短到长,逐步增加。

延迟满足要适当,不要让孩子过分控制自己