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学而思综测归来—–回归核心能力的培养

孩子的成长过程需要的是全方位的教育,而不只是在学习上的教育,这也是大多数父母最容易忽略的事情。下面李先生的这种情况,你是不是也遇到过呢?

     
前两天去学而思进行综合能力测评,按理说学而思是家长眼中的超级鸡血机构,但是学而思归来,却让我有了不一样的认识。

     
前两天去学而思进行综合能力测评,按理说学而思是家长眼中的超级鸡血机构,但是学而思归来,却让我有了不一样的认识。

市民李先生说,儿子上大班了,会100以内的加减法,英语单词都会背很多了,但却不会最基本的生活技能。

     
在小朋友测评的时候,学而思的老师介绍了学而思专门针对幼儿开发的综合能力课程,在介绍的时候这样几段话让我非常认同。“幼儿教育和一年级后的教育是很不一样的,是学前教育,注重的是能力培养,而不是分学科教育。”“《3-6岁儿童学习与发展指南》(“《指南》”)是幼儿能力培养的核心。民办学校的面试题目考察的都是指南中的能力要求。”
于是立马淘宝了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

     
在小朋友测评的时候,学而思的老师介绍了学而思专门针对幼儿开发的综合能力课程,在介绍的时候这样几段话让我非常认同。“幼儿教育和一年级后的教育是很不一样的,是学前教育,注重的是能力培养,而不是分学科教育。”“《3-6岁儿童学习与发展指南》(“《指南》”)是幼儿能力培养的核心。民办学校的面试题目考察的都是指南中的能力要求。”
于是立马淘宝了《3-6岁儿童学习与发展指南》。

按《指南》划定的目标,3~4岁的孩子,在公共场所走失时,要能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。

     
 什么是《指南》?《指南》是有中华人民共和国教育部发布的,以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3-4岁,4-5岁,5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法。(如图所示)

     
 什么是《指南》?《指南》是有中华人民共和国教育部发布的,以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3-4岁,4-5岁,5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学习与发展的具体方向。教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法。(如图所示)

4~5岁的孩子要知道简单的求助方式。5~6岁的孩子,未经大人允许不给陌生人开门,知道一些基本的防灾知识,遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打报警电话。

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