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看清孩子是不是有描绘天赋的措施是什么

孩子是否有绘画天赋,父母们该怎样判断?判断孩子是否有绘画天赋的方法是什么?细心的父母们在对孩子进行育儿教育的时候会发现,宝宝时常会不由自主的喜欢某个东西或是对某个东西特别感兴趣类似这样的,其实这些表现就是判断孩子有什么天赋的最好方法。除了这些,判断孩子绘画天赋的方法还有哪些呢?

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问题:孩子今年已经小学一年级,幼儿园阶段我们并没有给孩子报名兴趣班,但进入小学后周围的家长基本都给孩子报了兴趣班,也有人劝我也得报,要不然以后会后悔,可是孩子现在并没有形成自己的兴趣意识,我是否应该跟风报兴趣班?还是应该顺其自然多带孩子感受然后自主选择呢?后者是不是理想化的很难实现的状态呢?

1、孩子幼年学画画并不是为了以后当画家,而应该以培养绘画兴趣以及审美能力为主,只有这样孩子才会获得一种可持续的发展。当孩子对绘画感兴趣时,在绘画操作活动和绘画欣赏活动上就会投入较多的精力,并在这些活动中获得身心的愉悦,久而久之,孩子就会有较高的艺术修养,在生活中养成寻找美、感受美、表现美和创造美的行为,使得自己的生活丰富多彩。总之,让孩子多参加一些他喜欢的兴趣班可以让孩子受益终身。

1少儿美术素质教育应该如何开展?

少儿美术教育是素质教育的一部分,但不是艺术精英教育。教师应更多地从孩子的兴趣出发,在轻松愉快中发挥孩子的天性和创造力。儿童大都有绘画的潜能,并非少数儿童独有的能力。因此,儿童不需要教他们怎么画,而是引导他们学会如何自己画。

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回答:

2、就算孩子真的有绘画天赋,以后也不能保证就会成为画家。从育苗到成才,这中间路很长。正如卓别林所说:“无论天赋有多高,他仍须学习来发挥。”所以只要孩子在绘画活动中有所收获,有所进步,家长的投资就有所值,就有回报。更何况教育是长效活动,对于某些一心望子成龙的家长来说,能否最终将孩子培养成绘画人才,是需要时间来回答的。

2教师的正确引导很重要

教师在儿童学习的过程中具有关键的主导作用,他自身的高水平的艺术修养,能在艺术的高起点上去启迪儿童,用健康的审美情趣去丰富孩子的情感,优秀教师善于发现每个孩子的个性、爱好、兴趣、性格,然后因势利导,谆谆善诱。艺术素质需要教育,需要正确的引导。
在此提醒家长朋友,孩子的启蒙教育一定要谨慎择师,不好的教育方法能抑制孩子的发展,甚至会毁了有艺术天赋的孩子。

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是否要报兴趣班,我觉得答案不是绝对的,可以先问问孩子,毕竟开始报兴趣班的孩子都已经是有点懂事了,可以大概跟孩子说说,看孩子怎么想,这也是培养孩子的独立思考。但如果只是跟风,那答案是否定的。

最后不要当着孩子的面问这一类问题,这样会给他的心理造成相当大的压力,他们会对自己产生怀疑,自己的信心会受到打击,从而丧失学画兴趣和自信心。

3儿童美术教育的目的不是培养小画家

儿童绘画训练与教育的目的主要是在画外所获得的那些东西,例如绘画可以使人获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定的作用;绘画有助于完成视力和动作的发展,促使儿童认知能力的成长;绘画可以帮助儿童培养坚韧精神等等。
换句话说,儿童绘画教育的主要目的不是培养小画家,而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性。当然,有绘画天赋和潜能的儿童经过科学方式的教育引导后,有一部分会成为艺术家,那也是顺理成章的事。

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宝宝到了三四岁时,有很多已经大概懂得要什么不要什么,甚至会自己想法子争取。这个时候读兴趣班,可以先根据孩子平时的兴趣去考虑,先探探孩子的口风。女孩子大多喜欢音乐,可以考虑给孩子报这方面的兴趣班,以此类推。而即使报了兴趣班,也不要紧逼孩子,让他们对这兴趣失去了热情。

虽然培养宝宝的爱好是好的,只是如果没有天赋光靠培养和努力也是没有多大效果的,因此如果能够提前发现宝宝的天赋,对宝宝以后的发展和培养也是有帮助的。

4将兴趣长久保持,就一定能成才

我的女儿5岁时,我就鼓励她依靠知觉写生,锻炼她的观察力和视觉造型语言表达能力,对她的绘画启蒙比较早。我觉得,如果儿童能长久保持绘画兴趣,就一定能成才。我女儿从幼儿起一直把绘画当游戏,并没有当作志向去刻意追求,直到她读初中三年级时,才决定报考美术专业学校,仅用不到一年的部分业余时间进行专业练习,就顺利通过了中央美术学院附中考试。

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回答:

5像与不像不是评判儿童画的唯一标准

我们经常听到某些家长说孩子画的画,苹果不像个苹果,猫不像小猫的….
如果大人以像与不像作为评判儿童画标准,而不从儿童独特的创造力方面考虑,会严重挫伤孩子的绘画兴趣。是否是一幅好的儿童画主要看画面是否生动,有想象力,有创意,是否表达了孩子自己的情感。儿童有独特的造型语言,这种造型能力是非常可贵的。

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盲目跟风报兴趣班,肯定是不对的。盲目跟风报兴趣班,如果孩子不喜欢,可能导致孩子厌学,结果什么都学不会,浪费钱还算是小事,耽误孩子学习机会,才是最大的损失。我们发现,有许多孩子不愿去兴趣班,主要是家长强迫孩子参加的,比如奥数班、英语班、钢琴班等等,因为比较难学,孩子大都不乐意参加,家长花了大钱,孩子学不到东西。

6临摹式的少儿美术教育适合儿童吗?

美术教育长期作为一门技能课,人们普遍认为只有教,才会画,于是卡通画、简笔画成了孩子们学画的教材,慢慢地孩子们习惯了临摹式的教育,老师画什么,孩子跟着画什么,渐渐地,孩子们丧失了绘画的自信。
面对孩子们无助的眼神,听到他们说“不会”时,作为教师应清醒地认识到自己的责任。不是孩子不会,而是教师不相信他会。如何引导孩子去掉恐惧心理,产生自信心,远比给他们示范要重要的多。让孩子们自由表现、自由探索,使他们在创造中得到自信,才是比较科学的方法。

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但孩子已经上一年级了,如果不培养一些兴趣爱好,也不太妥当。大多数孩子,不是天生就有某种兴趣爱好,兴趣爱好是需要慢慢培养出来的,建议家长可以让孩子尝试多种兴趣班,然后看孩子喜欢哪方面。家长选择兴趣班学习,开始可以选择一些费用比较少,孩子容易入门的兴趣班,比如:书法班、美术班、乐器班、篮球班、棋类班等等,让孩子走出家门,参与兴趣班学习,和其他孩子交朋友,丰富他的课外生活,对孩子的成长,是十分有帮助的。通过多种兴趣班的学习尝试,孩子肯定找到他喜爱的兴趣。一旦孩子找到了他的兴趣,家长就尊重孩子的选择,让他继续学习下去,这对孩子健康成长具有积极的作用。

7素描是否越早学越好?

很多家长希望孩子早早接触素描,仿佛素描才是真正的学画开始,不少教师也生硬地把“素描是一切造型艺术的基础”套在孩子们的头上,这不符合孩子的接受能力与年龄特点,因为素描的学习需要学习者的理性思维达到一定的程度。
在儿童自身发展的过程中,他们的绘画能力存在着一条发展轨迹,尽管个体之间由于先天素质存在差异,但对每个孩子自身来说学习的过程应遵循这个轨迹。否则,拔苗助长不说,极有可能因此扼杀了孩子的绘画兴趣。
我建议初二以后开始学习素描也为时不晚。当然,由于个体的差异,孩子在较小的年龄成功地度过了儿童画的黄金期,对客观认识与理性思维能力达到一定的程度,学习的时间也可以提前。

回答:

金八力孩子作品—厨房厨具变奏曲

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不应该报。特别是不应该跟风报。

金八力美术教育

我们认为儿童天生就是艺术家,人人都是艺术家;

我们认为希望以全新的教学理念、方法、结果推动儿童美术教学改革;

我们的宗旨,挖掘天赋,发现和提升个性,让有艺术天赋的孩子不被埋没,让艺术成为孩子们未来精神和生活方式的选择;

我们认为儿童绘画是随心所欲的魔术,是自编自玩的游戏,是喜怒哀乐的尽情渲泄,是幻想与思想的自由表达;

我们反对以考试素描、临摹、填色为主导的技能、职能培训。

               


兴趣这个东西,强行培养是没用的。对小孩子来说,在成长过程中,对自动发觉个人的兴趣所在。

              金八力少儿美术绘馆

                              教育理念

          尊重天性,做最纯真的艺术教育!

          艺术总监:大龙虾老师    芳芳老师

地址:站前街实验小学新校正对过金八力托管内

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即使不培养,他该感兴趣还是会感兴趣。

即使培养,没兴趣就是没兴趣,就算强制他学画画或乐器,长大了他还是会离这些远去。

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以我自己为例。小时候父母太重视学习,根本不允许我做学习之外的任何事。同时,那时候还没有跟风报兴趣班的风潮。

1、中学时,我发现自己喜欢吉他,就央求父母给我买了一把。我在家对着书自学。因为有兴趣,学起来很快。现在,虽然技术一般,但在工作之余我还是习惯简单玩玩,自己写写歌,录录音,还与志同道合的人玩乐队。不是专业,却调剂了我的生活。

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2、大学时,我还发现自己写作有些天赋。拿起笔尝试写小说散文,慢慢有了进步。很快就有文章在报纸杂志发表,大学毕业前还出了一本小说集。现在,写作仍作为我的兴趣爱好,伴随我左右。