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1岁四个月婴儿的早教

如果那一天你突然发现宝宝一个人在哪儿自言自语,而且不需要妈妈的陪伴就能玩儿得很好了,这是孩子在享受独立游戏的快乐。父母应怎样培养孩子独立游戏的能力呢?培养孩子的独立性是育儿中重要的部分,这也需要家长对孩子的成长教育格外留心。别打扰他,更不要笑话他,这样的自娱自乐正是宝宝独立玩耍的开始,培养孩子独立游戏的能力是为宝宝建立独立性做好准备,这对宝宝的身心健康是很有帮助的。

独处,是与自己一个人愉快相处、自娱自乐的能力。

每个妈妈都曾有这样的困扰:有事要出去,宝宝却紧紧攀附在妈妈身上嚎啕大哭,不放妈妈走。妈妈一面心急如焚,一面又心疼不已,真是两难啊!宝宝不愿独自玩耍,喜欢黏着大人,那是他对熟悉的亲人逐渐产生依恋情绪的表现,是宝宝成长过程中不可避免的现象。宝宝黏人至少说明他的情绪能力发展正常。安全感是宝宝成长最重要的保证,因此,这个时期,父母要多带宝宝游戏玩耍,给他足够的安全感。

为宝宝创造一个独自玩耍的空间

从社交生活和亲情友情爱情中获得人际交往的温暖,固然是我们所有人追求的幸福。

如何帮助宝宝顺利度过依恋期?

宝宝的独自玩耍首先需要一个适宜的场所,包括安全卫生的场地和适合宝宝的玩具。如果宝宝喜欢坐在地板上玩,父母就要先清洗一下地板,检查地板上和角落里是否遗留小硬物或有尖锐角的小物件。需要特别注意的是,墙上的电源插座孔要遮盖好。场地不宜离开父母的可视范围,确保宝宝独自玩耍的安全。

然而,不可否认的是,我们也需要独处能力,生活中不可能时时有人陪,拥有独处能力的人,可以在没有他人陪伴的情况下,一个人也把日子过得有模有样。

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亲子时光:孩子得到的关注越多,他渴望的东西就越少。和他在一起共度时光——唱歌、读书、开茶会、搭积木、玩拼贴画,这些都会增加他的安全感,并让他愿意独自消磨更多的时间。

根据1—2岁宝宝的年龄特点,父母可以为宝宝选择一些色泽鲜艳,带有声音的玩具或益智类的玩具,比如大颗粒的积木、发条玩具、可爱的洋娃娃、仿真厨房用具、彩泥、串珠、简单拼图等。也可以为宝宝准备一些容易揉搓和撕扯的纸张、包装纸盒、空塑料瓶之类的物品。在宝宝眼里,它们也是可以带来无限乐趣的玩具。如果条件允许,可定时更换宝宝独自玩耍的场地和玩具,让宝宝保持新鲜感。

不依附于他人,自己给自己制造快乐,才是最彪悍的幸福能力。

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安排节目:在你离开孩子之前(即使你到屋子的另一头去),让他把兴趣投入到另一个游戏上,让游戏填满分离的时间。

选择适合宝宝独自玩耍的最佳时机

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保持联系:当你工作时,也要不时地和他说话,或走过去轻轻地摸他的头,拍拍他,或帮助他把一个五角星或三角形的积木投入到方形积木盒中。

独自玩耍也要看宝宝当时的心情和状态。一般宝宝在午饭后,或者洗了一个舒服的温水澡后,心情会比较愉悦,容易进入自娱自乐的状态。相反,当宝宝处于饥饿,困乏或生病的时候,则更需要大人的关怀,不愿意自己玩。此外,父母要避免在疲惫不堪或情绪差的时候让宝宝自己玩,大人的异常情绪会影响到宝宝的心情,更不能强制性地命令宝宝独自玩,宝宝独自玩耍能力的强弱和本身的性格也有着一定的联系。

1不要怕孩子“无聊”

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拿定主意:有时,父母会窃窃地喜欢自己孩子的独立,并且潜意识中鼓励孩子这样做。但是当失去被需要的感觉时,他们又会彷徨起来,就像没有得到晚会的邀请一样,他们会希望孩子像以前一样粘。在孩子自己走、自己吃、自己玩的时候,他们会抑制不住自己的冲动,迫切地想要帮助他。但此时,你们必须拿定主意,忍下这种欲望,因为事事包办只会阻碍孩子走向独立。

现在的父母都很怕孩子无聊,生怕孩子无聊了、发呆了,就不是高质量陪伴,耽误了孩子的大脑发育。

宝宝的天性喜欢玩耍,他们玩的过程,也是学习事物、认识世界的过程。爸爸妈妈们在挑选玩具的时候,都会仔细考虑哪些玩具更适合宝宝;在陪宝宝玩的时候,也绞尽脑汁地让宝宝既能玩得开心,又能学到东西。但是,到收拾玩具的时候,大多数爸爸妈妈却总是忘了让宝宝参与。殊不知,让宝宝一起收拾玩具也是一个很好的学习环节。本期《父母手册》将告诉您和宝宝一起收玩具的重要性,以及如何通过收拾玩具培养宝宝的独立性和自理能力。

于是,很多父母在看到孩子无所事事的时候,急于去拿玩具陪孩子玩,还有的父母把孩子一天的时间安排满各种活动,把娱乐孩子视为自己最大的任务。

从小培养宝宝独立自理的能力非常重要,虽然1岁多的宝宝自理能力相对很弱,但家长也要注意从小事情培养,从一点一滴培养。因为宝宝小,行动力较弱,让宝宝参与收拾玩具要花更多时间,大人经常为了图省事就自己收拾了。其实,让宝宝收拾玩具是一种很好、很有必要的锻炼。

这样看起来“很会陪娃”的父母,到头来可能会发现,陪了孩子那么多,给足了安全感,可孩子却变得不愿意自己玩了,甚至完全不会自己玩,不管玩什么,总要拉个人陪着,否则就根本不玩,没人陪的时候只会看电视——这就是物极必反啊!

1.让孩子形成收拾的概念,为培养自理能力打下基础

德国儿童心理学家专门做过实验,名字就叫“What happened when kids are
bored?”,实验结果令人大吃一惊:原来“无聊”可以激发孩子的想象力和创造力!

2.培养宝宝的责任心,让宝宝懂得爱惜玩具

心理学家的实验

3.初步形成分类收拾的概念

在实验中,研究人员把几个孩子留在一个空空的房间里,房里只有桌子椅子少许日常物品,没有任何真正的玩具,然后告诉孩子们工作人员稍后会回来。

4.物归原位,锻炼宝宝的记忆力

一开始孩子们也表现出了无聊的状态,他们以为工作人员很快会回来,结果等啊等,一直没等到。

5.养成良好生活习惯的基础

无聊的孩子们灵机一动,开始玩起了游戏。他们把手边的日常物品想象成了故事中的各种道具,桌子椅子变成了城堡、船,在小小的房间里玩起了角色扮演,上演了一出令研究人员惊叹的自导自演戏。

6.培养宝宝的自信心、独立性

这个结果在独处的孩子身上也同样能观察到,一个人的时候,孩子不会“无聊”太久,TA会被独处“逼迫”着去自发地娱乐自己,自己找乐子,找游戏点子。

1~2岁的宝宝不具备独立自主收拾玩具的能力。所以,爸爸妈妈就要扮演很重要的角色,针对宝宝这个阶段的特点,科学地引导。可是,如何科学地引导宝宝参与到收拾玩具的过程中呢?下面我们总结了几条原则,让爸爸妈妈在教导孩子的时候有规律可循。

“孩子不需要一直有人陪玩,要培养她一个人玩的能力。她又没叫我们,让她自己发会儿呆去,去探寻一个人玩的乐趣

1.快乐引导,让孩子自愿去收拾

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2.给宝宝一定的主动权

2创造适合独立玩的环境

3.爸爸妈妈要帮宝宝做好准备

让孩子自己玩,自己去发现和决定想玩什么,才重要,才是孩子和家长认可的陪玩理念。

4.耐心引导、反复训练

孩子需要自主决定玩什么,玩具材料都摆在固定的位置,想玩自己去拿。重要的是根据孩子的游戏水平,提供适合当前年龄的游戏材料。

5.引导不同月龄宝宝的原则也不同,1岁~1岁半:宝宝能够参与收拾就可以,1岁半~2岁:可以让宝宝更多地参与。

学龄前孩子的任务就是玩,玩是他们的工作。所以,孩子们从小就被训练要主动思考玩什么,怎么玩,和谁一起玩。